【中醫夢】 接觸中醫

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每一年的此時此刻，會看到許多抱持夢想的孩子，不畏艱辛，克服重重困難來到中醫系

一屆一屆恍如隔世，猶如一場夢，故有此名。

「中醫夢」系列邀請 目前就讀中醫系的小蔘蔘 及 在執業/開業的大蔘蔘，

以心得的方式 分享他們的 所見所聞 和 肺腑之言。

字字珠璣 讓 對中醫系充滿想像的孩子 能略窺中醫生涯一二

接觸中醫

作者：陳怡愷 (CM51小蔘蔘，目前大二)

    　我認為，現在的人剛開始接觸中醫時，會有一個問題是說，雖然書本上用的文字我們都看得懂（中醫典籍的文言文比古文三十篇容易多了），但是有很大的差別是說，我們現在是從小學習西醫觀念長大的，不只是高中生物，所有數理化等等的觀念大致都是西方的邏輯系統下產生的，國文課本課文幾乎都是儒家的思想，但是中醫跟道家卻是走比較近的，這樣的影響就是說，我們對於自己祖先在千年前所使用的邏輯系統、以及歸納系統是不熟悉的，很多歸類對我們來說會很牽強。

    　所以之前在中醫營中，老師在講解中醫基礎理論之前，先簡單介紹了傳統中國哲學，包括道家思想等等，才開始講陰陽五行，因為中醫其實是以這些想法為背景下產生的事物，對這些知識多一點了解，會比較容易將中醫轉化，再以現代的語言解讀古代的想法。

     　另外，中醫相對於以往學習的科目，是非常強調感官的，觸診、望診所感覺到的、看到的，都要非常仔細且敏銳，之前學傷科時，老師常說：「把若有似無的感覺，變得清清楚楚」。所以有些同學會去練拳、練氣功，或是有人去練內觀等等，除了原本的興趣以外，這些練習在中醫學習上都可以幫助更了解自己和別人的生理病理變化，除了大家常講針傷科或是把脈會需要敏銳觸覺以外，學習中醫生理學、病理學，或是進入藥物學、傷寒時，敏銳的感知能力，可以用來了解身體在不同環境及藥物作用下的變化，用這些感覺跟書上的條目做比較，會比較清楚書中所要教給我們的知識。所以我們常會希望自己有時候感冒一下，可以拿自己試藥，用來印證傷寒論中桂枝湯、麻黃湯等等的湯劑是如何影響身體，並且矯正疾病的。

    　再來我提一些進入中醫系之後，聽到的一些想法跟觀念。
　　第一個就是去懷疑，我聽過做到最極端的人是說：聽到的所有新觀念，全部都先質疑他。但是這其實不見得是壞事，因為中醫理論中，包含許多千年傳下來的知識中，仍然有許多錯誤，所以會在自己真正從人體上看到這些現象前，選擇不要完全相信新接觸到的知識。但是不相信不代表忽視，這些新的觀念仍然要銘記在心，但是在印證之前全部都要先打一個問號，自己要知道這些觀念都是可以被改變、顛覆的，不要將這些未證實的知識視為理所當然，在不斷懷疑的過程中，會發現很多人、很多書上講的觀念是矛盾的，但是在反覆思考、懷疑、閱讀、詢問，到最後統整的過程中，是進步最多的時期，因為這個過程會把很多既定觀念中，似是而非的想法全部校正到趨於正確的角度。

    　第二是說，中醫並不是只有、也不是只用陰陽五行在上課，簡單來說，陰陽是一種相對的觀念，有高低或是質能等等的意義在其中，五行對我來說就是一個入門的歸納用的工具，把一切歸進這五類裡面可以方便比較和類推，但是他是一個簡化的工具和框架，到一定階段之後必須突破這個框架才能進步。所以回到陰陽五行來說，現在有些老師反倒比較常講陰陽和臟腑，接著再用這些為基礎，加上其他在身體內流動的物質的變化，用這些來描述生理病理反應，否則像傳統常會用一句「肝木剋脾土」來做一個病理的解釋，但是這中間的過程其實都沒講清楚，也就是為什麼我認為一定程度之後五行的重要度會降低，雖然有些人不認同，但是我認為五行的精確度是不夠的。

    　第三，中醫跟西醫的連結，由於學校課程的安排，我還沒學過西醫的生理病理，所以這一部分大致上是我聽老師上課之後，所認為的、而且希望自己可以做到的。雖然中醫和西醫無論剖析疾病的觀點再不同，他們看到的依然是同一個生命體，至少生理學是可以互相參照的，因為食物吃下去就是這樣被消化、吸收，身體的循環系統、內分泌系統不會因為中西醫而有所不同，藉由西醫使用儀器測量的結果，我們可以用來修正和理解中醫生理學的論述，有些老師甚至將營養學帶入中藥的觀念中，用來解釋有些方劑中，為何會加入一種看似毫不相關的藥。還是回到那一句話，中西醫看到的是一樣的生命體，就像瞎子摸象，中西醫都看到了一部分，但是互相參照之後可以看得更完整。

    　整體來說，我進中醫系之後所學的內容，和我進來之前所預期的，其實大致上沒差太多，學校有很多社團，來上課的有老師、學長、醫師等等，有什麼課堂上學不到的一定會有門路可以學到，重點在於願不願意去探索和嘗試，我覺得大一要學習的不是中醫本身的內容，而是要如何學中醫，就我認為，大一這一年是要培養要如何去分辨一個老師的課程中，自己能得到多少內容，有些老師很厲害但是不願意教，那聽了也沒用；有些老師很厲害但是他的課聽不懂，這樣的話有空可以去聽聽，但是不用為他花太多間。找一個會在課堂上講到一些自己沒聽過的知識，但是這些卻可以和已知的內容串聯在一起的老師，就我認為這是最有效利用時間學習的方式。大一就是這樣，多聽一點演講，多比較不同了老師、醫師的講座和課程，久而久之就可以知道什麼樣的內容對自己最有用。

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